通識(shí)教育學(xué)院 馬冬麗 報(bào)道 為扎實(shí)推進(jìn)課程思政建設(shè)，6月3日下午，通識(shí)教育學(xué)院、馬克思主義學(xué)院在行政樓511會(huì)議室聯(lián)合舉辦第2期課程思政工作坊——公共課如何開展課程思政為主題的專題講座，馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)江頡作《課程思政示范課課程申報(bào)書創(chuàng)新設(shè)計(jì)與實(shí)踐路徑》的專題發(fā)言。通識(shí)教育學(xué)院院長(zhǎng)韋覽恩主持講座，學(xué)院全體教師參加。
“職業(yè)素養(yǎng)與商務(wù)禮儀”和“應(yīng)用數(shù)學(xué)”兩門課程的負(fù)責(zé)人對(duì)各自課程思政的整體設(shè)計(jì)進(jìn)行了匯報(bào)。江頡作點(diǎn)評(píng)。他深入剖析了申報(bào)書中的亮點(diǎn)和不足，以“職業(yè)素養(yǎng)與商務(wù)禮儀”課程為例，建議在撰寫申報(bào)書時(shí)，教師要反復(fù)研讀相關(guān)文件，精準(zhǔn)把握政策導(dǎo)向和要求。同時(shí)，要對(duì)標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)維度，深入挖掘課程中的思政元素，確保思政教育與專業(yè)教育有機(jī)融合。在規(guī)范填寫申報(bào)材料方面，他指出，教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)要強(qiáng)調(diào)“雙師型+思政導(dǎo)師”組合，教學(xué)設(shè)計(jì)需體現(xiàn)思政元素與課程內(nèi)容的有機(jī)嵌入，教學(xué)實(shí)施計(jì)劃應(yīng)細(xì)化教學(xué)方法、資源整合與過(guò)程管理，以充分展示課程思政落地的可行性；課程評(píng)價(jià)與成效建議用權(quán)威數(shù)據(jù)、身邊案例支撐教學(xué)成果，強(qiáng)化示范輻射效應(yīng)。
本次講座內(nèi)容豐富、針對(duì)性強(qiáng)，為教師們提供了課程思政申報(bào)書撰寫的“方法論”與“路線圖”。通識(shí)教育學(xué)院將以此為契機(jī)，持續(xù)推進(jìn)課程思政建設(shè)，培育更多高質(zhì)量思政示范課程，為構(gòu)建全員、全過(guò)程、全方位育人格局注入新動(dòng)能。
講座現(xiàn)場(chǎng)
申報(bào)教師匯報(bào)設(shè)計(jì)思路
馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)江頡作精彩講座
