通識教育學院（國際教育學院、對外交流合作中心） 馮穎報道 為貫徹落實教育部《高等學校課程思政建設(shè)指導綱要》精神，推動我校英語課程思政建設(shè)，提升教師課程思政教學能力，12月13日，我校通識教育學院在五象校區(qū)行政樓314會議室舉辦《大學英語》課程思政研討會。黨委書記李衛(wèi)東參加會議并作點評，通識教育學院班子成員，教務(wù)處相關(guān)人員，英語教研室課程負責人和教師代表參加了研討會，會議由通識教育學院黨總支書記武峰主持。
研討會現(xiàn)場
黨委書記李衛(wèi)東作點評
李衛(wèi)東充分肯定了本次研討會，并作了點評，他認為三位教師說課程、說教材和說教法規(guī)范，分別融入了自身對課程思政的思考，能圍繞課程思政元素做好相對應(yīng)的課程思政設(shè)計，并在原有基礎(chǔ)上，對課程思政元素進行適當拓展。李衛(wèi)東對推進課程思政建設(shè)工作提出了改進措施，一是課程思政元素挖掘要進一步聚焦。二是每節(jié)課要提煉關(guān)鍵詞導入創(chuàng)新思想和創(chuàng)新理論。三是課程內(nèi)容要進一步中國化，以身邊事身邊人教育引導學生。四是課程思政要選用權(quán)威媒體的素材。
《大學英語》課程負責人楊羅靈老師介紹了《大學英語》課程，詳細梳理了課程思政元素。英語教研室負責人李圓圓副教授圍繞運用教材、價值導向、內(nèi)容編排、數(shù)字資源和應(yīng)用效果五個方面介紹了《大學英語》教材。趙冬老師以第三單元《菲拉格慕的禮物》為例，介紹了《大學英語》的任務(wù)型、啟發(fā)式、交際法和混合式教學方法。
本次研討會推動了教師們從課程、教材和教法上對課程思政的深入理解，提高了教師們將課程思政融入教學中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。
